El papel patogénico de los IgG-AQP4 se apoya en los hallazgos patológicos que se detectan en los pacientes con NMOSD. Las lesiones se caracterizan por una extensa desmielinización, daño axonal, necrosis y una intensa infiltración de macrófagos, junto con neutrófilos, eosinófilos y escasas células T. Hay depósitos extensos de inmunoglobulinas y complemento activado, un descenso en el número de los astrocitos perivasculares y pérdida marcada de AQP4. Estudios in vitro o de transferencia pasiva de los IgG-AQP4 de pacientes a modelos de encefalomielitis autoinmune experimental o por inyección intracerebral directa reproducen esas mismas lesiones patológicas. La inyección intraperitoneal en la rata de anticuerpos monoclonales anti-AQP4 de alta afinidad muestra que la lesión más precoz tiene lugar en el área postrema, una localización en la que la BHE es muy débil y esto causa únicamente una internalización de la AQP4; sin embargo, la entrada posterior a través de las meninges y la microvasculatura ocasiona lesiones típicas similares a las observadas en el ser humano.
Estos estudios sugieren que el evento inicial se produce por la unión del anticuerpo a la AQP4 en la membrana del astrocito, lo que causa su internalización, se altera la fisiología del astrocito y, entre otros efectos, causa la liberación de IL-6, lo que favorece la permeabilización de la BHE y el paso al SNC de células proinflamatorias. Hay que tener en cuenta que la producción de IgG-AQP4 a partir de los plasmoblastos es un proceso dependiente de células T y está asociado a la polarización de células Th17 y a niveles altos de IL-6. Citocina esta última que promueve la diferenciación de los plasmoblastos a célula plasmática y favorece su supervivencia en la médula ósea. Por otra parte, la expresión del transportador de glutamato EAAT2 se reduce tras la unión de IgG-AQP4 a la AQP4, lo que lleva a una menor eliminación del glutamato tóxico del espacio extracelular y conduce probablemente a la muerte por excitotoxicidad del oligodendrocito, y a una desmielinización secundaria.
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CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
CASO CLÍNICO
LECTURAS
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